Tham dự Hội nghị chuyên đề có đồng chí Hoàng Ánh Tuyết- Hiệu trường nhà trường và đồng chí Nguyễn Hồng Lam - Phó hiệu trường nhà trường cùng toàn thể các đồng chí cán bộ giáo viên trong trường cùng về dự và chia sẻ.

 

Cô giáo Hoàng Ánh Tuyết - Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường tặng hoa các đồng chí báo cáo viên và dạy tại chuyên đề

 

Mục tiêu chuyên đề nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên về thực hiện dạy học phát triển phẩm chất, năng lực môn học ngữ văn và môn toán, cũng như đề xuất các giải pháp, tháo gỡ khó khăn trong dạy- học môn Toán và Ngữ văn theo hướng tiếp cận chương trình GDPT 2018. Giúp học sinh làm quen, thành thạo hơn với các hình thức tổ chức dạy học, các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực. Từ đó chủ động hơn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của mình ( Tự chiếm lĩnh kiến thức).

 

Cô giáo Nguyễn Thị Hiên với tiết dạy Toán 8 Bài 1: Định Lí Pythagore

 

         Đề cao vai trò chủ thể học tập của học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo; tập trung rèn luyện năng lực tự học, bồi dưỡng phương pháp học tập để học sinh có thể tiếp tục tìm hiểu, mở rộng vốn văn hoá cần thiết cho bản thân,rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

 

Cô giáo Nguyễn Thị Liên với tiết Ngữ văn 8 Bài: Nói- Nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

(Một sản phẩm truyền thống trong cuộc sống hiện tại)

 

        Vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể. Kết hợp các phương pháp dạy học truyền thống (thuyết trình, đàm thoại,...) với phương pháp dạy học tích cực (thảo luận, tranh luận, đóng vai, dự án,...). Phối hợp vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực như : KT mảnh ghép, KT khăn trải bàn, kĩ thuật KWLH.

 

 

        Giáo viên  luôn đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích luỹ được để phát triển; chú trọng rèn luyện cho học sinh biết cách sử dụng sách giáo khoa và các tài liệu học tập, biết cách suy luận để tìm tòi và phát hiện kiến thức mới; tăng cường phối hợp tự học với học tập, thảo luận theo nhóm, đóng vai, dự án.

       Chuyên đề khép lại mang đến cái nhìn thiết thực và các giải pháp hiệu quả trong dạy học nhằm hướng đến phát triển năng lực phẩm chất của học sinh. Điều đọng lại trong mỗi người sau khi tham dự chuyên đề đó là giáo viên cần chủ động, sáng tạo thiết kế phương án tổ chức dạy học, sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện dạy học hiện đại cho phù hợp điều kiện của lớp học, giúp học sinh chủ động, hứng thú học tập góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

CTV- Quỳnh Anh